Partie 1
Si vous ne voyez pas la vidéo, une mise à jour de votre lecteur s'impose ou contactez le webmaster
|
cycle de conférences
"Au fil du travail des sciences sociales"
Choisir son école.
Logiques et médiations
Agnès Van Zanten
jeudi 5 février 2009 à 18 heures en salle F106 De plus en plus de familles sont aujourd’hui attentives au choix des établissements scolaires que fréquenteront leurs enfants, y compris dans des systèmes éducatifs comme le système français dans lequel existe une contrainte formelle forte, la carte scolaire, visant à limiter ces choix dans le secteur public. Autour de cette thématique, on observe une inflation des discours politiques et médiatiques, mais peu de recherches dans le contexte français. En prenant appui sur une enquête par entretiens auprès de plus de 160 familles, appartenant en majorité aux classes moyennes intermédiaires et supérieures, menée dans quatre communes de la banlieue parisienne, cette communication s’intéressera aux déterminants des choix parentaux et aux médiations qui influent sur leur contenu et sur leur mise en œuvre. Parmi les déterminants, seront examinés les visées et les idéaux parentaux, ainsi que les croyances des parents concernant le fonctionnement des établissements et leurs ressources économiques et culturelles. Parmi les médiations seront examinés la négociation familiale, la circulation de jugements dans des réseaux locaux, l’influence de l’offre éducative locale et celle des régulations politiques locales et nationales. La perspective adoptée est celle d’une déconstruction du modèle économique du choix rationnel et d’une mise en évidence du caractère pluraliste et contextualisé des choix réels. Agnès Van Zanten Agnès van Zanten est directrice de recherche au CNRS et travaille à l’Observatoire Sociologique du Changement de Sciences Po. Elle dirige le Groupement de Recherche RAPPE (Réseau d’Analyse Pluridisciplinaire des Politiques Educatives), le réseau thématique « Sociologie de l’éducation et de la formation » de l’Association Française de Sociologie et la collection « Education et société » aux Presses Universitaires de France. Elle s’intéresse aux inégalités d’éducation, à la formation des élites, aux liens entre les établissements scolaires et leur environnement local et institutionnel, aux politiques éducatives et aux comparaisons internationales. Elle a notamment publié L’école de la périphérie. Scolarité et ségrégation en banlieue (Paris, PUF, 2001), Les politiques d’éducation (Paris, PUF, coll. « Que sais je ? », 2004), Sociologie de l’école (avec M. Duru-Bellat, Paris, A. Colin, 2006) et La carte scolaire (Paris, PUF, collection « Que sais-je », 2008) et dirigé L’école, l’état des savoirs (Paris, La Découverte, 2000) et Dictionnaire de l’éducation (Paris, PUF, 2008).
|